8月27日，教育部新闻发布会上公布了对9省份14532人的调研显示，与2019年底相比，半年来学生近视率增加了11.7%，其中小学生近视率增加了15.2%、初中生近视率增加了8.2%，高中生近视率增加了3.8%。由于长时间的线上学习，少年儿童大多面临用眼过度、运动过少等健康风险。疫情期间，学生使用电子设备的时间增加，长时间近距离注视电子屏幕，更容易导致视力下降。

　　疫情防控常态化后如何保护好中小学生的“心灵之窗”，保障中小学在线学习与保健护眼两不误，成为社会各方需要共同关注的问题。在线学习过程中，难以保持基本的健康用眼习惯。这不仅给儿童青少年的视力健康带来前所未有的挑战，也暴露出当前国民基础健康知识和技能的缺乏，健康教育体系亟需完善。造成视力降低的“元凶”之一，就是公共健康教育的“盲化”，国民普遍缺乏基本的视力健康知识。大多数学生家长没有接受过相关的健康知识的学习，也没有形成科学用眼习惯，对于用眼卫生、近视矫正与恢复方法等知识更是匮乏。父母作为孩子居家学习的监护者和陪伴者，无法用准确的方法科学有效地引导孩子正确用眼，自身健康知识的缺失也让一些家长对于预防近视的观念淡薄，无法给孩子做出一个正确的榜样。对于处在近视边缘的学生，尤其是低龄学生，其视力下降往往很难被察觉，并且往往和学习困难相伴而生。尽管国家层面出台了相关文件，各级教育部门在层层落实文件过程中形式大于内容，学校教育并没有真正促进学生养成良好的健康行为习惯，以机械单调、无差别的眼保健操实施模式为例，实践中难以达到健康促进的效果。

　　我国是“近视大国”，习总明确指出，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。为保障中小学生学业进度和身心健康，教育部印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，并且给全国中小学生和家长在疫情防控期间居家学习生活提供建议，为中小学生的居家学习“保驾护航”。2018年8月30日，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，各省（区、市）在此基础上积极开展儿童青少年近视防控相关任务z6尊龙凯时，通过出台相关政策方案，落实主体责任，凝聚防控合力，并通过为学生建立档案、减轻学业负担等策略取得一定的成效。疫情期间，广东省、上海市、天津市等多省（区、市）出台相应的政策指南，为学生讲解锻炼方式，提供体育在线课程，引导学生在家自觉开展体育锻炼。山东省教育科学研究院制订印发了《关于加强普通中小学线上教学指导工作的意见》，坚持“五育”并举，适度应用，强化学生体育锻炼和近视防控。

　　近视是屈光不正的一种眼疾，由于眼睛在调节松弛的状态下，平行光线经由眼睛的屈光系统屈折后聚焦在视网膜之前，导致远处物体在视网膜的成像不清，进而使个体难以看清远处物体。导致近视的病因目前还尚不完全清楚，传统中医认为，过用目力会导致血伤气损，进而使目不能远及。在以往的研究中发现，近视与遗传发育和环境均有关系，过量的近距离工作会导致近视发病率的升高。近视难以根治，一旦形成，往往会对儿童青少年的健康造成衍生危害，如果不加以合理干预，将会很容易损害儿童视网膜，导致斜视、弱视、黄斑出血、视网膜脱落等相应问题和疾病的产生。近视也会给儿童的学业造成不良影响，眼睛不仅是儿童的“心灵之窗”，也是他们输入知识，感知外界环境的重要窗口，视力的下降会导致儿童视觉的敏锐性下降，进而削弱大脑接受知识的效率。近视引发的视疲劳，也会使一些孩子注意力不集中，上课容易走神和打瞌睡，降低学生学习兴趣。近视的危害不仅限于对儿童青少年个体层面的危害，也对国家、社会的发展造成巨大的威胁。近视人口持续增加，将影响航空航天、精密仪器、军事军工等领域的人力资源供给，甚至威胁到。

　　守护儿童青少年的清澈明眸，呵护他们的健康成长，需要通过多方合作，启动科学的、针对性的健康教育。

　　第一，启动学校健康教育进行未病先防，儿童健康习惯的养成是前提。“少若成天性，习惯成自然”，使儿童养成健康的行为习惯和生活方式是健康教育的目标，也是健康教育的基本方法。健康教育应从“知、信z6尊龙凯时、行”三方面促进儿童健康习惯的形成。首先，要使儿童掌握基本的健康相关知识与技能。关于用眼健康方面，将近视形成的原因、预防近视的措施等知识教给学生，使他们能够及时判断自身用眼方式的正确性和视力下降的问题。其次，培养他们的健康意识，通过向儿童展示不良用眼可能会导致的危险后果，妥善运用榜样，强化儿童健康用眼意识。最后，使儿童真正养成健康的行为习惯，这是儿童预防近视等健康问题出现的关键。例如，儿童应养成健康规律的作息习惯，早在春秋时期就有“专内视，简外观，旦晚起，夜早眠”的古方来预防眼病，规律的作息不仅能够促进儿童身体发育，提高免疫力，也能缓解眼部疲劳，保障用眼健康。

　　第二，面向社会实施健康宣教普及公共卫生知识，父母以身作则引导学生。家庭是儿童生活的第一场所，对于儿童而言，父母是他们行为模仿和习惯养成的主要对象之一。因此，父母对于儿童的健康发展责任重大，健康教育远不应局限于学校之中，家庭健康教育对儿童而言也影响深远。父母应学习和掌握一定的健康知识，辅助学校为儿童提供科学的指导。与此同时，家长要提高自身警惕性，不仅关心儿童的学业进步，更要关注儿童的身心发展。例如为使学生近视问题能够得到家长的早重视、早发现、早矫正，这就需要家长掌握相关的健康知识，对孩子行为习惯的变化保持敏感性，当发现孩子读书、写作业时离书本和作业本过近，看电视时容易眯眼，经常眨眼、歪头或皱眉，这时候就应该意识到自己的孩子是否遇到了近视的问题。

　　第三，学校教育要倡导体教结合，以科学锻炼落实“健康第一”。在4月27日中央全面深化改革委员会第十三次会议中审议通过的多项重要文件中，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》令人期待。深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。学校是学生接受健康教育的一线阵地，学校教育要始终贯彻健康第一的理念，按照学生的身心发展特点，有针对性地满足不同年龄阶段儿童的健康发展需要。实践证明，参加体育锻炼是增强体质、预防近视的积极措施之一，动静结合、远近调节的用眼模式，加之室外的自然光线，更是有益于中小学生的近视预防。疫情过后，学校要深入探索体育工作新模式，注重在线课程设置引导学生劳逸结合，结合居家环境为学生推出多样化的体育锻炼形式，使学生即使在家也能享受体育锻炼带来的乐趣，真正助力青少年增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。

　　网络梗”越来越成为网络空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。

　　与“修昔底德陷阱”的预设恰恰相反，构建人类命运共同体遵循共商共建共享原则，推动平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化向前发展。

　　“碳中和”背景下，有必要将具有高碳汇水平且集中分布的区域纳入生态保护红线范围当中，实施具有规范性和制度化的用途管制策略。

　　数字治理，本质上是数字技术向多元治理主体赋能增效的过程，其目的是在数据收集、分析、利用的基础上，从多个层面对治理系统的感知、决策和执行能力进行提升。

　　在面对错综复杂的国际环境和百年未有之大变局时，我们更需要的是中国特色大国外交的理念，而非吸引眼球的所谓“理论”。

　　面对复杂多变的国际形势，必须用好总体观这一强大思想武器，自觉运用其方原则武装头脑、指导实践，从整体上把握，不断开创新时代工作新局面。

　　数字基础设施是数字经济发展的底座，是网络强国、数字中国建设的基石。要立足不同产业特点和差异化需求，推动经济产业全方位、全链条网络化、数字化、智能化转型。

　　高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。

　　中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。

　　数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。

　　中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标实现。展望新的一年，Z6尊龙官方网站我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国党的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。